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通识教育，亦称博雅教育、全人教育等。它源于古代，兴起于19世纪的西方，主要是针对当时的大学教育一度学术分科太过专门、知识被明显割裂的状况提出并实施的一种教育形式。 它的目标是培养受教育者拥有通行于不同人群之间的知识和价值观，具有视野开阔、独立思考、文理兼通的能力，能对不同的学科有所认识，能将不同的知识融会贯通。
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